Bogen er skrevet til undervisning i naturfagene: fysik, kemi, biologi og geografi. Fokus er på de fagdidaktiske aspekter og spørgsmål, som naturfagene er fælles om.
Bogens to forfattere stiller skarpt på fem aktuelle udfordringer læring, dannelse, motivation, samspil og lærerudvikling som de mener bør imødegås for at løfte naturfagsundervisningen i Danmark (og internationalt). De diskuterer, hvilke udviklingsspor, der viser sig forude, præsenterer den nyeste forskning og omsætter de vigtigste resultater til pejlemærker og anbefalinger til undervisning i praksis.
Bogen inspirerer læseren til refleksion og videreudvikling af egen praksis gennem emner som:
Lars Brian Krogh er lektor, ph.d. i naturfagsdidaktik og ansat ved læreruddannelsen på VIA University College i Aarhus. Hanne Møller Andersen er lektor, ph.d. i naturfagsdidaktik og ansat ved Aalborg Katedralskole.
Bogens to forfattere stiller skarpt på fem aktuelle udfordringer læring, dannelse, motivation, samspil og lærerudvikling som de mener bør imødegås for at løfte naturfagsundervisningen i Danmark (og internationalt). De diskuterer, hvilke udviklingsspor, der viser sig forude, præsenterer den nyeste forskning og omsætter de vigtigste resultater til pejlemærker og anbefalinger til undervisning i praksis.
Bogen inspirerer læseren til refleksion og videreudvikling af egen praksis gennem emner som:
- Hvorfor undervise i naturfag?
- Læringsteori og evaluering.
- Undersøgelsesbaseret undervisning og it.
- Sprog og kommunikation i undervisningen.
Lars Brian Krogh er lektor, ph.d. i naturfagsdidaktik og ansat ved læreruddannelsen på VIA University College i Aarhus. Hanne Møller Andersen er lektor, ph.d. i naturfagsdidaktik og ansat ved Aalborg Katedralskole.